五指攥拳 集聚合力 开创侯集教育新辉煌

来源: 作者:锦泽芊一 王金涛 王培坤 发布时间:2021-05-20 10:38       

          2019年以来,镇平县侯集镇中心校按照“规范学校精细深化管理,一校一品,晋星升品;推进五育并举育人方式,群策群力,品质立教”的工作思路,倡树“建设教育共同体、培养校家情怀、培育和合文化”三个管理理念,实做“不坏良心,讲求温度,做有良知的教育;不负本心,讲求硬度,做负责任的教育,不忘初心,讲求精度,做高品质的教育”三个层次教育,探索总结出“五抓五强”工作法,五指攥拳,集聚合力,推动侯集教育爬坡过坎,砥砺奋进,实现规范内涵发展,奋力开创侯集教育新辉煌。

  抓党建,强化示范引领

  系统开展“不忘初心 牢记使命”主题教育和党史学习教育,强化理论铸魂;精准开展“一校一品”特色党建活动,打造“楷模引领 红烛争辉”党建品牌,强化认同聚识;全面开展“作风建设提升年”活动,强化作风聚力;倾心开展以“历百年奋斗不忘初心强党性,颂无尽党恩牢记使命谱新篇”为主题的庆祝建党100周年艺术活动周,通过一校一品师生同台展演、唱红歌、广播操、书画展、手工展、读书笔记展、经典诵读等活动,强化活动聚心。通过重抓党建,引导全镇师生思想上与党同心同德、目标上与党同心同向、行动上与党同心同行,凝聚起建设侯集教育的磅礴力量。

  抓队伍,强化专业素养

  进一步完善队伍管理制度,建立起用制度管人、靠机制办事、凭考核奖惩抓落实的用人管人机制。

  强管理。实行校长三年任期目标承诺制,推行“五个一”管理,校长每月上交一篇学习笔记、一篇学习心得、一篇德育讲稿、一次听评课记录、一次“问题导向、有解思维”案例分析报告,上报后由中心校全体成员阅批、排队、总结、通报,以此督促校长积极主动学习,提高自身素质,提升管理学校的能力。同时要求校长早上跟操、晚上查寝,一线担课,并将担课情况在校园张榜公示。

  树典型。先后开展“十佳青年教师”“十佳最美教师”“最了不起的教师”等评选活动,树立身边典型,发挥示范感召作用。目前已推选出典型榜样教师42人。

  重学习。先后举办读书报告会、演讲比赛、笔记展示、读书征文等活动,开展“学习型教研组”“书香办公室”“优秀读书团队”等群体性创建活动,有效激发了教师读书热情和团队合作精神。两年来,全镇教师共撰写读书笔记2400余本,心得体会1500余篇,读书征文800余篇,并编纂了《学生读书征文》和《教师读书征文汇编》两本校本教材,做到了读书与教书,为学与为人并驾齐驱的良好局面。

  抓管理,强化规范精细

  以“星级学校”创建为契机。对标《义务教育学校管理标准》,一校一案,对标研判,依标提升,认真落实学校管理一日常规、教师管理一日常规、学生管理一日常规,提高管理效益。

  以“精细化管理”为抓手。参照县教体局《关于加强义务教育学校精细化管理提升办学水平的意见》,将任务分解到人,责任落实到人,抓细管理实操,抓全制度建设,抓实质量提升,循环交叉,螺旋上升,实现“小学创特色,初中创品牌”工作目标和“人人都是管理者,人人都要受管理”的工作自觉,推动管理由精细化向精致化迈进。

  以“一校一品”活动为载体。全镇学校按照既定的特色项目,积极组织实施推进,实现学校办学品味的提升。中心校对活动开展进行全过程督查,确保“一校一品”工作稳步推进,为学校形成特色品牌奠定了坚实的基础。

  抓德育,强化特色育人

  通过将德育与管理、活动、红色资源相结合的办法,持续深化育人内涵,全面提升学生素质。

  寓德育于“管理”。全面贯彻“小事育大德”理念,坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”,在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章,让良好习惯的养成成为学生终身受益的良药。

  寓德育于“活动”。量体裁衣地选取贴近学生学习、学生生活和学生心灵的活动,以活动为载体,使德育有广度、有深度、有温度,促学校良好校风、学风的形成。

  寓德育于“资源”。依托侯集镇郭庠生烈士陵园红色教育资源,全镇学校集中开展“五个一”活动,即设一个红色橱窗、画一块红色展板、唱一首红色歌曲、写一篇红色文章,并在全镇开展红星少年争创活动,实现全镇“育人一体化”和“德育一片红”效果。目前该镇德育已成效初显,侯集一初中被评为省级德育示范校,庠生小学、高营小学被评为县级德育示范校,40余人次在上级组织的各类德育活动中斩获殊荣。

  抓改革,强化一体办学

  借鉴西峡的“三疑三探”课堂教学模式,结合县教体局提出的“六三二和谐课堂教学法”和“四步问题化教学法”,侯集镇中心校因地制宜制定了“六步教学流程”。为保证“六步教学流程”得到全面普及和有效落实,侯集中心校一方面将“六步教学流程”作为校本教研的常规内容,以教研组为单位,每周安排公开课活动,教师们轮流上展示课,互听互评,变封闭式课堂为公开型课堂,实现公开课常态化。同时安排学校为每位教师建立课改档案,定期由学校领导、同学科教师、所教学生三方对教师课堂教学进行评议,评议结果记入个人档案,作为对教师评价考核使用的重要依据。另一方面,侯集中心校成员实行日常性下校视导,采取推门听课的方式,检验课改成效。侯集中心校根据视导情况,每月召开一次课改总结会,集中反馈信息,并及时编发简报,通报课改推进情况,总结推广典型做法,并提出下步整改意见,实现全镇一体办学。目前,该镇二初中、庠生小学先后被授予南阳市课改示范学校。

  初心永擎,照亮前路;使命在肩,勇毅前行。在今后的工作中,侯集镇中心校将积极贯彻“精致管理,逐校增品,提升质量;五育融合,讲合求和,品质兴教”的治校育人思路,努力经营好每一所学校,让乡村孩子也能享受良好的教育! (锦泽芊一  王金涛  王培坤)

责任编辑:晴天
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